Színházi nevelési programok kézikönyve

Konferenciával egybekötött könyvbemutató

Megjelent az első Színházi nevelési programok kézikönyve, amely átfogó elemzéseket tartalmaz a magyar színházi nevelés jelenéről. A könyvbemutatóra 2013. november 11-én hétfőn, 14 órától kerül sor a Nemzeti Táncszínház Színháztermében. A programhoz is konferencia kapcsolódik, amelyen neves színházi szakemberek tartanak beszámolót és nyílt kerekasztal beszélgetést.

Konferenciával egybekötött könyvbemutató

Az elmúlt színházi évad második felében az InSite Drama egy Nemzeti Kulturális Alap által támogatott színházi nevelési kutatás keretében egységes szempontsor mentén felmérte, milyen főbb színházi nevelési gyakorlatok léteznek ma Magyarországon. Az első magyarországi Színházi nevelési programok kézikönyve ennek a kutatásnak az eredményeit mutatja be. A könyvbemutatóra 2013. november 11-én hétfőn, 14 órától kerül sor a Nemzeti Táncszínház Színháztermében.

A könyvbemutató első felében a kutatás eredményeit prezentálják, a második felében pedig kerekasztal beszélgetéseket tartanak, ahol a szakma képvislelői nyilatkoznak saját megközelítéseikről, módszereikről, terveikről. A szakmai beszélgetésekhez a nézőknek is lehetőségük lesz hozzászólni.

Időpont: 2013. november 11. hétfő, 14:00-18:00
Helyszín: Nemzeti Táncszínház, 1014 Budapest, Színház u. 1-3.
A jegyár tartalmaz egy tiszteletpéldányt a kézikönyvből, ami a könyvbemutató után csak kereskedelmi forgalomban lesz kapható.

InSite Drama: Mit kínál a könyv Olvasójának?

Legjobb szándékunk szerint és legjobb tudásunkhoz mérten objektív, egymással összehasonlítható leírásokat összesen 119 szervezet 172 programjáról, valamint rövid leírást további kb. 250 kapcsolódó programról (táborokról, témanapokról, stb.).
Az összes leírást együttesen átolvasva a magyarországi színházi nevelési pillanatkép felvázolását.
A terület átfogó elemzését, a főbb trendek bemutatását, a főbb kérdések megjelenítését.
Olyan kategorizálási javaslatokat, amelyekben minden program könnyen elhelyezhető.

És mindezeken keresztül áttételesen, ha Olvasóink is úgy akarják:
A pedagógusok, szülők, befogadók, döntéshozók számára felelősebb és tudatosabb döntéseket.
A szakma képviselői számára lehetséges partnereket, szakmai együttműködéseket, beinduló szakmai párbeszédet. Ezen keresztül visszajelzést munkájukkal kapcsolatban.
A terület kutatói számára új kérdéseket, új kutatási irányokat.
És ami a legfontosabb: a résztvevő gyerekek és fiatalok számára mindezek hatására egyre minőségibb színházi nevelési programokat.

...és mit nem

Szeretnénk az is már most egyértelműen megfogalmazni, hogy mit nem talál majd az Olvasó ebben a kiadványban:

Kritikákat és előadás-elemzéseket. Sem a terjedelmi korlátok, sem a kutatás célja nem indokolta, hogy a megfigyelt előadásokat és programokat kritikailag elemezzük, ezt meghagyjuk a szakíróknak.
Minősítést, pontozást vagy rangsorolást. Annak ellenére, hogy erre több helyről is konkrét felkérést kaptunk, nem vállaltuk a programok minősítését, rangsorolását, „értékmérők" mentén történő megítélését.
Hatékonyságméréseket. Minden programot csak egyszer néztünk meg (egészen kivételes esetekben kétszer), így az adatgyűjtés semmilyen hatékonyságmérésre nem volt alkalmas.
Történeti áttekintést. Elemzésünkben csak marginálisan foglalkoztunk történeti adatokkal, abban az esetben, ahol ez objektíven megragadható volt (pl. szervezet alapításának éve, első színházi nevelési program éve). Arra fókuszáltunk inkább: mi van most.

Magyarországon ma szinte minden színházban van valamilyen színházi nevelési tevékenység. Példa nélküli ebben az egyetértés: a színházaknak meg kell szólítaniuk, be kell vonniuk a színház életébe a gyermek- és ifjúsági közönséget.

Részletes program

14:00-14:20 Köszöntő: Ertl Péter, a Nemzeti Táncszínház ügyvezető igazgatója

14:20-15:20 A kutatásmódszertan és a kutatási eredmények részletes prezentációja (Cziboly Ádám és Bethlenfalvy Ádám, a kutatás vezetői)

A színházi nevelés kutatása a neveléstudomány és a társadalomtudományok kutatási eszközeinek segítségével (Németh Szilvia, szociológus, oktatáskutató, a T-Tudok Tudásmenedzsment és Oktatáskutató Központ Zrt. ügyvezetője)

15:20-15:40 A kézikönyv és a hozzá kapcsolódó honlap bemutatása (Cziboly Ádám és Bethlenfalvy Ádám, a kutatás vezetői)

Mire és hogyan használhatják a kézikönyvet a pedagógusok? (Németh Mónika, a Mándy Iván Szakképző Iskola és Speciális Szakiskola tanára)

15:40-16:00 Kávészünet

16:00-17:50 Három kerekasztal beszélgetés - mindegyiket rövid plenáris diszkusszió követi (moderátor: Bethlenfalvy Ádám és Cziboly Ádám)

Mi a szerepe a színháznak a nevelésben?
Kutatásuk során különböző pedagógiai célokat kitűző előadásokkal, programokkal találkoztunk. Az emberi/társadalmi problémákat felvető, vagy a színház rejtelmeibe beavató programok mellett találkoztunk prevenciós célokat megvalósító, ismeretátadó és készségfejlesztő programokkal is. A kerekasztal résztvevőitől azt kérdezzük, hogy szerintük mi a legfontosabb feladata a színházi nevelési programoknak.

Meghívott felszólalók:
Barda Beáta (művészeti vezető, Trafó Kortárs Művészetek Háza)
Hajós Zsuzsa (programvezető, Kerekasztal Színházi Nevelési Központ)
Kulcsár Edit (dramaturg, Nemzeti Színház)
Láposi Terka (a Játszószínház művészeti vezetője, Vojtina Bábszínház)
Réczei Tamás (művészeti vezető, kecskeméti Katona József Színház)

Mennyire szólhat bele a néző/résztvevő a színházba?
Megfigyeléseink szerint a különböző programok más-más módon vonják be a közönséget. Van, ahol a nézőkkel beszélgetnek, máshol játékokat kínálnak nekik, megint más helyen szerepbe léptetik őket is, illetve van, ahol alkotótársként vannak jelen a fiatalok. Mibe és hogyan lehet/kell bevonni a nézőket? Ezzel kapcsolatos véleményükről kérdezzük a kerekasztal résztvevőit.

Meghívott felszólalók:
Madák Zsuzsanna (a Tantermi deszka program vezetője, Zalaegerszegi Hevesi Sándor Színház)
Takács Gábor (szakmai vezető, Káva Kulturális Műhely)
Tárnok Marica (bábművész, programvezető, Közép-Európa Táncszínház, Bethlen Téri Színház, Gergye Krisztián Társulat)
Végh Ildikó (programvezető, ifjúsági program, budapesti Katona József Színház)
Vidovszky György (rendező, színházpedagógus, Szabad Kurzus Alapítvány, Bárka Színház, Kolibri Gyermek- és Ifjúsági Színház, Karinthy Színház, Magyar Színház)

Merre tovább színházi nevelés?
A magyarországi színházi nevelés egy rendkívül színes, termékeny korszakában van. De vajon milyen irányba kellene tovább mennie, és milyen módon kapcsolódhat az oktatáshoz, mit várhat a közigazgatástól? Erről beszélgetünk a kerekasztal résztvevőivel.

Meghívott felszólalók:
Kaposi József (főigazgató, Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet)
Kulcsár Viktória (elnök, Független Előadó-művészeti Szövetség; elnök, FÜGE Produkció)
Novák János (elnök, ASSITEJ Magyar Központja; igazgató, Kolibri Gyermek- és Ifjúsági Színház)
Schilling Árpád (művészeti vezető, Krétakör)
Vasvári Csaba (alelnök, Magyar Teátrumi Társaság)

17:50-18:00 A raportőr összefoglalja az elhangzottakat. Raportőr: Ugrai István, Kultúrbrigád, a 7óra7.hu felelős szerkesztője